Lundi 22 juin, les élèves de
quatrième sont partis à la découverte du centre-ville de Paris. Il s’agissait pour chaque groupe d’élèves de se guider dans la capitale avec leurs cartes et leur boussole. Ainsi, en lien avec les
programmes d’histoire géographie et d’arts plastiques, ils se sont dirigés vers les principaux lieux et monuments à proximité de la Seine (Tour Eiffel, Champs-Elysées, Obélisque de la Concorde,
Jardin des Tuileries, Louvre, Palais Bourbon, Notre-Dame, Hôtel de Ville, Centre Pompidou…) ; puis ils ont arpenté les couloirs du Louvre à la recherche des œuvres très célèbres que contient
cette ancienne résidence des rois de France (la statue de Ramsès II, Le Radeau de la Méduse, La Liberté guidant le peuple et bien sûr La Joconde).
Cette journée a été ensoleillée, elle fut fructueuse pour les élèves.
Le vendredi 19 juin,
les élèves du niveau 4ème ont mis leurs pas dans celui des premiers pèlerins.
Ils ont ainsi traversé la baie accompagnés d’un guide qui leur a expliqué ses différents dangers en leur
faisant notamment une démonstration dans les sables mouvants.
Au terme d’une marche de 2 heures, ils ont déjeuné au pied du Mont. Puis ils ont visité la Merveille après
avoir parcouru les rues du village.
Jeudi et vendredi, 2 journées
d'activités pédagogiques étaient organisées pour les élèves de 4ème.
Une journée à Rennes avec le programme suivant
:
Matinée aux champs libres pour 2 activités
:
Laboratoire de Merlin : les expériences spectaculaires.
Planétarium : le système solaire.
Après-midi dans
Rennes pour une visite par groupe de 12 élèves .
Les élèves ont
fait un jeu de pistes. Ils devaient passer devant 5 lieux : la mairie, le Parlement, la rue Saint Georges, la piscine Saint Georges et les Beaux-Arts. Les élèves avaient des itinérares
différents à suivre.
Une journée au collège pour mettre en pratique les connaissances acquises en 5ème en arts
plastiques sur la bande dessinée.
Mr Poildessous, dessinateur-scénariste de BD, était présent pour donner ses précieux conseils.
Le sujet cette année était le suivant : Un ou plusieurs personnages découvre(nt) une lettre révélant un secret caché depuis très longtemps. Raconte ce qui va
suivre cette découverte.
Les élèves doivent acquérir un certain nombre de compétences sociales et civiques dans le cadre de leur scolarité
et parmi celles-ci les gestes de premiers secours.
Une formation aux premiers secours a été proposée à l'ensemble des élèves de 4ème et de 3ème
ainsi qu'aux parents correspondants.
Cinq sessions auront lieu cette année vu le nombre de personnes très intéressées.
Pendant les vacances de Février :
Le 09/02 de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à
17h30, le 10/02 de 8h30 à 13h30
Le 16/02 de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h30, le 17/02 de
8h30 à 13h30
Le 19/02 de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h30, le 20/02 de 8h30 à
13h30
Trois mercredis consécutifs :
Les 04/03, 11/03, 18/03 de 13h30 à
17h30
Pendant les vacances de Pâques :
La deuxième semaine des vacances, la date n'a
pas encore été arrêtée.
RESULTATS DU CONCOURS « MI RETRATO » ( = mon
portrait)
Pour remporter le concours il fallait se présenter de façon originale ... et en espagnol ¡claro !
Tout d'abord bravo pour les efforts fournis et félicitations aux élèves qui se sont illustrés par leur travail et
leur esprit créatif.
De bien belles productions dans les 3 classes !
Enfin félicitations aux sept lauréats : Anaïs Callard, Delphine Bonniot, Maëlle Boufort, Clotilde Hery, Alban Goupil, Julien Bruneau et Typhaine Rubin qui à défaut d'un ... voyage
au Mexique se sont vu offrir un petit souvenir d'Espagne !
Mme RAOUL
A consulter dans la rubrique "liens matière"
Un site interactif
pour apprendre l’espagnol de façon ludique
Un dernier groupe d'élèves de 4ème était en visite à Ouest-France vendredi soir.
Ils ont pu découvrir toute l'organisation qui se cache derrière leur quotidien habituel. Entre l'information recueillie par le journaliste et l'exemplaire que le
lecteur reçoit le lendemain matin, une chaîne complexe réalise, dans des délais très brefs, des travaux à la fois précis et différents.
Les principales étapes de la fabrication ont été présentées. La saisie des articles, la préparation des photos, la mise en page, la fabrication des
plaques offset et, grâce à celles-ci, l'impression par les rotatives. Viennent enfin les étapes de préparation de l'expédition des journaux pour le transport et la distribution.
Vous pouvez télécharger le questionnaire à compléter à partir du lien ci-dessous.
Questionnaire sur les produits de bureau
Après avoir enregistré le fichier à votre nom dans le dossier de votre classe
situé sur le serveur, fermez votre navigateur.
Ouvrez ce fichier à partir de son emplacement et cochez (avec un X en majuscule et en gras) ou remplissez les rubriques.
Merci de me renvoyer le document complété en fichier joint par mail à l'adresse d.lebastard@laposte.net
Suite à l’activité « Bande dessinée », portant sur l’adaptation en une planche d’un événement historique et effectuée
les 20 et 21 mars derniers, les professeurs d’Histoire et de Français du niveau 4ème ont élu 3 groupes dans une présélection des dix meilleures planches.
Le premier prix a été obtenu par Andréa Désilles et Laure Chevanche de 4ème E, le deuxième par Candice
Lebrun et Pauline Crublet de 4ème C et le troisième par Florian Travers et Alexis Lemesle de 4ème E. Ils ont reçu chacun une Bande Dessinée en
récompense de leur créativité narrative et picturale, ainsi que leur bonne assimilation des cours d’Histoire.
Les dix premières planches seront affichées dans les salles de cours d’Histoire afin d’illustrer ainsi le programme.
Félicitations à tous ceux qui se sont investis avec sérieux dans cette activité !
Au cours de la deuxième semaine des vacances scolaires, une formation aux premiers secours était proposée à des élèves
volontaires du niveau 4ème.
3 sessions de formation aux premiers secours d’une journée et demi ont été
organisées par l’ASPA (Association des Secouristes du Pays d’Argentré-du-Plessis).
Au total, ce sont
31 élèves et 3 adultes du collège qui ont participé à ces formations.
Un bilan positif
et satisfaisant tant du côté des élèves que des adultes participants de même que pour les animateurs qui ont noté quelques appréhensions (logiques) des élèves au départ.
Quelques
impressions d’élèves :
« c’est intéressant »
« il y
a une bonne ambiance »
« tout
en nous expliquant, on rigole »
Les élèves ont
bien aimé les hémorragies car avec le maquillage on est vraiment mis en situation comme en « vrai ».
A la fin du stage,
l’association a donné à chaque participant un livret pour l’apprentissage et a délivré un certificat de compétence.
